Título en inglés: Teachers' Perception of Death Education in Early Childhood: An Analysis of Educational Strategies and Training Needs
Keywords:
Early Childhood Education, death, grief, teachers' perception, pedagogical strategies, training.Abstract
This study analyzes teachers' perceptions of the importance of death education in early childhood. Based on the premise that grief is a universal experience, the study aims to understand the extent to which teachers feel prepared to address this topic in the classroom and which strategies they consider appropriate. A validated questionnaire, based on the CIEM (Educational Intervention in Death Questionnaire) developed by Rabal Alonso et al. (2020), was adapted to the current educational reality. The sample consisted of 85 early childhood teachers whose responses allowed for an analysis of the general perception of death education in schools, the training received, and their willingness to incorporate pedagogical strategies on this subject. The results show that, although teachers recognize the importance of the topic, most lack specific training to address it. It is concluded that it is essential to design training programs that integrate grief education into the school curriculum.
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