Infancia y riesgos sociales: protección en el hogar, la escuela y el mundo digital
Palabras clave:
infancia en riesgo; detección temprana; ciberacoso; bullying; formación docente; protección infantil.Resumen
El estudio examina el papel del profesorado de Educación Infantil en la detección temprana de situaciones de riesgo social emergentes (bullying, ciberacoso, pobreza, migración forzada) que afectan al desarrollo infantil. A partir de un cuestionario de 8 ítems Likert aplicado a 19 docentes, se evalúan su capacidad para identificar señales de alerta, las estrategias de intervención disponibles y la percepción del impacto de las nuevas tecnologías. Los hallazgos muestran que, aunque los docentes reconocen la importancia de su rol protector, señalan carencias formativas y falta de protocolos institucionales claros para abordar riesgos complejos.
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