Colaboración escuela‑familia en el tratamiento del duelo infantil: percepciones docentes y estrategias de apoyo
Palabras clave:
duelo infantil; colaboración escuela‑familia; educación emocional; formación docente; resiliencia.Resumen
Este estudio explora la percepción del profesorado de Educación Infantil sobre la colaboración entre la escuela y la familia para afrontar el duelo infantil. Mediante un cuestionario de 14 ítems en escala Likert, aplicado a docentes, se analizan actitudes, barreras y prácticas pedagógicas relacionadas con la enseñanza de la muerte y el acompañamiento emocional. Los resultados muestran un consenso sobre la importancia de la comunicación constante con las familias y la necesidad de formación específica en pedagogía del duelo. Se discuten estrategias basadas en literatura infantil, arte y expresión emocional para fortalecer la resiliencia de los niños.
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