Educación sobre la muerte en la primera infancia: percepciones docentes y necesidad de formación
Palabras clave:
Pedagogía de la muerte, educación infantil, formación docente, duelo, resiliencia emocional.Resumen
Este estudio examina la percepción de los docentes sobre la integración de la pedagogía de la muerte en la educación infantil. A través de un cuestionario de 15 ítems en escala Likert de 5 puntos, se evaluaron tres dimensiones principales: normalización de la muerte como fenómeno natural en la infancia; preparación y formación de los docentes para abordar el tema en el aula; y estrategias pedagógicas utilizadas para tratar el duelo en el entorno escolar. Los resultados indican que, aunque los docentes reconocen la importancia de abordar la muerte de manera pedagógica, existe una falta significativa de formación específica en este ámbito. La mayoría de los participantes considera que el desarrollo de recursos y estrategias didácticas adecuadas es fundamental para garantizar un enfoque educativo que ayude a los niños a comprender la muerte sin generar ansiedad.
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