Death Education in Early Childhood: Teachers' Perceptions and the Need for Training
Keywords:
death education, early childhood education, teacher training, grief, emotional resilience.Abstract
This study examines teachers’ perceptions regarding the integration of death education in early childhood education. Through a 15-item questionnaire using a 5-point Likert scale, three main dimensions were assessed: normalization of death as a natural phenomenon in childhood; teachers’ preparedness and training to address the topic in the classroom; pedagogical strategies used to discuss grief in school settings.The results indicate that, although teachers acknowledge the importance of addressing death in an educational manner, there is a significant lack of specific training in this area. Most participants consider the development of adequate resources and teaching strategies crucial to ensuring an educational approach that helps children understand death without generating anxiety.
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