Educación sobre la muerte en la primera infancia: percepciones docentes y necesidad de formación
Palabras clave:
Educación Infantil, muerte, duelo, percepción docente, estrategias pedagógicas, formación.Resumen
El presente estudio analiza la percepción docente sobre la importancia de la educación en torno a la muerte en la etapa de Educación Infantil. Partiendo de la idea de que el duelo es una experiencia universal, se busca comprender hasta qué punto los docentes se sienten preparados para abordar este tema en el aula y cuáles son las estrategias que consideran adecuadas. Se empleó un cuestionario validado basado en la herramienta CIEM (Cuestionario de Intervención Educativa en Muerte), previamente desarrollado por Rabal Alonso et al. (2020), el cual fue adaptado a la realidad educativa actual. La muestra estuvo compuesta por 85 docentes de Educación Infantil, cuyas respuestas permitieron analizar la percepción general sobre el tratamiento de la muerte en el aula, la formación recibida y la disposición para incorporar estrategias pedagógicas en este ámbito. Los resultados muestran que, aunque existe conciencia sobre la importancia del tema, la mayoría de los docentes carece de formación específica para abordarlo. Se concluye que es fundamental diseñar programas de capacitación que integren el tratamiento del duelo en el currículo escolar.
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