La educación ambiental en Educación Infantil: percepción docente, estrategias de reciclaje y retos en el aula
Palabras clave:
Reciclaje, educación ambiental, sostenibilidad, educación infantil, formación docente.Resumen
El presente estudio analiza la percepción de los docentes sobre la importancia del reciclaje en la educación infantil, así como las estrategias utilizadas para su enseñanza y los desafíos que enfrentan en el aula. A partir de una muestra de 50 docentes, se aplicó un cuestionario diseñado para evaluar su nivel de conocimiento, la frecuencia con la que implementan actividades de reciclaje y la percepción sobre su efectividad en el aprendizaje de los niños. Los resultados indican que la mayoría de los docentes reconoce la relevancia del reciclaje en la formación de hábitos sostenibles desde edades tempranas, pero se identifican limitaciones en la formación específica y en la disponibilidad de recursos para su aplicación efectiva. Se concluye que es necesario diseñar programas de capacitación para docentes, así como desarrollar estrategias didácticas más accesibles y adaptadas a la educación infantil.
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