El uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Educación Infantil.
Palabras clave:
TIC, Educación Infantil, percepción docente, uso excesivo, desarrollo infantilResumen
Este estudio analiza la percepción de los docentes sobre el uso y posible abuso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la Educación Infantil. Se aplicó un cuestionario de 6 ítems con escala Likert de 5 puntos a una muestra representativa de 85 docentes de Educación Infantil en España. Los resultados indican que, aunque la mayoría de los docentes reconocen los beneficios de las TIC en el aula, también expresan preocupaciones sobre su uso excesivo y el impacto potencial en el desarrollo integral de los niños. Se destaca la necesidad de una formación docente adecuada para equilibrar el uso de las TIC y promover prácticas pedagógicas saludables.
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