Percepción docente sobre los factores determinantes en la integración de la educación ambiental en Educación Infantil en la Región de Murcia
Palabras clave:
educación ambiental; sostenibilidad; Educación Infantil; formación docente; recursos didácticos; Región de Murcia.Resumen
Este estudio analiza las percepciones de 55 docentes de Educación Infantil acerca de la importancia, barreras y oportunidades que influyen en la integración de la educación ambiental en el aula. A través de un cuestionario de 18 ítems en escala Likert, se exploran dimensiones como disponibilidad de recursos, formación docente, apoyo institucional y colaboración familia–escuela. Los resultados evidencian una alta valoración de la educación ambiental, pero también carencias significativas de materiales didácticos y respaldo institucional. Se discuten implicaciones para la política educativa y la formación continua.
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