Percepción docente sobre la obesidad infantil y su relación con el rendimiento académico y físico
Palabras clave:
Obesidad infantil, percepción docente, educación nutricional, rendimiento académico, actividad física.Resumen
La obesidad infantil es un problema de salud pública creciente con consecuencias tanto físicas como académicas. Diversos estudios han señalado que el sobrepeso puede afectar el rendimiento escolar debido a factores como la fatiga, la disminución de la capacidad de atención y los problemas emocionales. En este contexto, el papel del docente es fundamental en la promoción de hábitos saludables, aunque su nivel de conocimiento y percepción sobre esta problemática puede influir en su capacidad de intervención. Este estudio analiza la percepción de los docentes sobre la obesidad infantil y su relación con el rendimiento académico y físico del alumnado. Se aplicó un cuestionario a docentes de diferentes niveles educativos para evaluar su conocimiento sobre la obesidad, su preparación para educar en alimentación saludable y actividad física, y las barreras percibidas en su intervención. Los resultados revelan que la mayoría de los docentes reconoce la obesidad infantil como un problema de salud pública, pero muchos de ellos no se sienten preparados para abordar la temática en el aula. Se identificaron barreras como la falta de formación específica, la carencia de recursos educativos y el escaso apoyo institucional. Estos hallazgos destacan la necesidad de fortalecer la formación docente en educación nutricional y en estrategias didácticas efectivas para prevenir la obesidad infantil desde el entorno escolar, promoviendo una educación integral que favorezca el bienestar académico y físico de los estudiantes.
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