https://riidici.com/index.php/home/gateway/plugin/WebFeedGatewayPlugin/atomRevista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científica2023-12-28T11:52:25+00:00Jose María Rabal Alonsoeditorinchief@riidici.comOpen Journal Systems<p>Nuestra revista online de investigación es un recurso invaluable para académicos, investigadores y estudiantes en campos como la medicina, la educación, las ciencias sociales, las ciencias naturales y muchas más disciplinas. Al publicar una variedad de artículos académicos y científicos, abrimos una ventana al último pensamiento y descubrimientos en estas áreas de estudio. Ya sea que estés interesado en los últimos avances en medicina, los métodos innovadores en educación, o los hallazgos más recientes en tu campo, nuestra revista online es un recurso indispensable para mantenerte al día. Con nuestra rigurosa política antiplagio y el proceso de revisión de doble ciego, puedes confiar en la calidad y autenticidad de nuestras publicaciones. Además, nuestra indexación en Latindex y otras bases de datos científicas y académicas refuerzan nuestro compromiso con la excelencia en la investigación. Te invitamos a explorar, publicar y contribuir a la riqueza de conocimientos que nuestra revista ofrece.</p>https://riidici.com/index.php/home/article/view/21LAS TICS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL2023-12-28T11:54:41+00:00Sara Vázquez Carrión
<div class="page" title="Page 1"> <div class="layoutArea"> <div class="column"> <p>La finalidad de esta investigación nace de la necesidad de llevar a cabo una revisión en torno a las implicaciones de las TIC en el ámbito educativo. Para ello se ha partido de las teorías clásicas del aprendizaje y su vinculación en el presente tema, investigando cómo se han ido incluyendo en la educación, los factores que han acelerado su implementación, su presencia en la legislación actual, etc., además se ha investigado cómo influyen estas en los agentes educativos, así como su visión y su percepción sobre ello.</p> </div> </div> </div>
2023-12-28T00:00:00+00:00Derechos de autor 2023 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/20IMPACTO DE LAS TICS EN EL DESARROLLO INFANTIL (0-6)2023-12-28T11:43:23+00:00Sara Vázquez Carrión
<p>El presente estudio está constituido por una minuciosa revisión bibliográfica donde han sido analizadas diversas investigaciones en materia de divulgación científica, dentro del contexto familiar, así como el desarrollo del niño en relación con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.</p> <p>Los resultados han sido acotados atendiendo a las principales investigaciones seleccionadas, evocando las mismas como influye el uso excesivo de los dispositivos tecnológicos en el desarrollo del niño cuya influencia se ve incrementada según estos crecen, así mismo se han analizado las percepciones, preocupaciones, límites, etc. que las familias interponen para disminuir dichos efectos, teniendo presente en todo momento, la sociedad actual en la que nos encontramos con sus características y diversidad de circunstancias que atañen a cada familia, finalizando con la exposición de una serie de aspectos encaminados a controlar el uso que hacen los niños de las mismas.</p>
2023-12-28T00:00:00+00:00Derechos de autor 2023 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/18Tuberculosis: Revisión Actualizada de Patología, Diagnóstico, Tratamiento y Prevención2023-07-12T09:08:43+00:00Pedro Morales Baeza
<p>La tuberculosis (TB) es una enfermedad infecciosa de gran relevancia a nivel global, causante de alta morbilidad y mortalidad, y presenta desafíos tanto en su diagnóstico como en su tratamiento. Este artículo revisa los aspectos claves de la TB, incluyendo su patología, diagnóstico, tratamiento, epidemiología, prevención y las posibles complicaciones que pueden surgir. Se destaca la necesidad de un enfoque multifacético e integrado para combatir eficazmente la TB, considerando tanto aspectos médicos como sociales. Se discuten las nuevas técnicas de diagnóstico y los avances en el tratamiento, pero también se enfatiza la necesidad de mejorar el acceso a estas herramientas en áreas de alta prevalencia. El control y la prevención de la TB sigue siendo un desafío significativo que requiere esfuerzos y compromisos globales sostenidos.</p>
2023-07-12T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/17LAS SESIONES DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EDUCACIÓN INFANTIL2023-02-18T11:53:26+00:00Estela María Celdrán Fernández
<p>Este artículo tiene como objeto la presentación de distintos tipos de sesiones de Educación Física para realizar con niños en un aula de Educación Infantil (en sus tres niveles: 3, 4 y 5 años) así como una serie de ejemplos de ejercicios y juegos para facilitar su puesta en práctica por los docentes, de manera eficiente y lúdica, todo ello realizado tras una minuciosa y exhaustiva revisión bibliográfica a fin de extraer, por un lado, las capacidades básicas características de la edad y etapa del desarrollo en la que se encuentran los/las citados alumnos y alumnas. De este modo, los diferentes tipos de sesiones recogidas se conforman no como una presentación aleatoria o estandarizada sino un reflejo práctico de la evidencia científica al respecto.</p>
2023-02-18T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/16ACOSO ESCOLAR Y TEA. ANÁLISIS Y PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN.2023-02-11T11:56:15+00:00Noelia Fernández Teruel
<p>El Trastorno del Espectro Autista se caracteriza por patrones disfuncionales de lenguaje, conducta y cognición. En el presente estudio se trata el hecho de la inclusión social de los niños con TEA dentro de las aulas, así como la posible intervención en los comportamientos y actitudes que generan un clima disfuncional en el centro educativo. Para ello, se ha creado una intervención dentro de dos aulas abiertas en un colegio público dependiente de la Consejería de Educación de Murcia. Se ha utilizado un diseño de investigación cuasi-experimental con grupo control y grupo experimental. Los resultados constatan una mejora sustancial respecto al grupo al que no se le aplicó la intervención. Acorde a diversos estudios sobre esta línea, se avala el hecho de que la instauración de intervenciones cognitivo-conductuales dentro de las aulas produce efectos muy beneficiosos para el cambio actitudinal y comportamental que favorecen la inclusión de niños con trastorno del espectro autista. </p>
2023-02-11T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/15TALLER ESCUELA Y FAMILIA DE ALUMNADO TEA. PROPUESTA Y VALORACIÓN PRÁCTICA.2023-02-11T11:14:35+00:00Noelia Fernández Teruel
<p>Actualmente, muchas familias con niños diagnosticados con TEA “reclaman la<br>necesidad de recibir apoyo, consejo e información adicional. Plantean también la necesidad<br>de mayor formación y sensibilización de los profesionales acerca de los TEA” (Moro, Jerano<br>y Solano, 2015, p.20). Es en este sentido en el que surge el presente taller ante el incremento<br>de diagnósticos en edad temprana de niños que presentan Transtorno del Espectro Autista<br>(TEA). Tal es así, que podemos encontrar un estudio realizado en EE. UU. encontró<br>́ que los<br>primeros en sospechar el problema fueron los familiares (60%), seguidos a mucha distancia<br>de los pediatras (10%) y los servicios educativos (7%). En la encuesta realizada a familiares<br>de personas con autismo en España hemos obtenido resultados similares (Hernández,<br>2005).</p>
2023-02-11T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/14EL CUENTO COMO RECURSO DIDÁCTICO EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS PARA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA2023-02-11T10:27:36+00:00Noelia Fernández Teruel
<p>El objetivo de estudio de este trabajo fue investigar si las actitudes de inclusión que poseen los alumnos se mejoraban mediante cuentos inclusivos trabajados a partir de la metodología aprendizaje por proyectos. El diseño de la investigación fue cuasi-experimental. Se llevó a cabo mediante un proyecto con 52 participantes del primer tramo de Educación Primaria, perteneciendo 27 al grupo experimental y 25 grupo control, con una edad media de 9 años.</p> <p>Los instrumentos de evaluación fueron un cuestionario para trabajar las actitudes del alumnado hacia la inclusión, un cuestionario para analizar el proyecto educativo llevado a cabo y una escala de estimación para observar la autoestima que poseen los discentes.</p> <p>La intervención que se produjo en el grupo experimental consistió en la realización del pre-test para ver los conocimientos previos de los que partían los alumnos. Tras ello se produjo la realización de un proyecto temático en base a una selección de cuentos inclusivos, y finalmente, se pasó un post-test para ver el cambio o evolución de las actitudes en los participantes. En cuanto al grupo control se le aplicó un proyecto placebo, meramente se le pasó un pre-test y post-test.</p> <p> El fin de la intervención en dos grupos fue poder mostrar una comparativa sobre la aplicación o no del proyecto, para ver si se producían cambios de actitud hacia la inclusión.</p> <p>Los resultados de este estudio han mostrado que los alumnos del grupo experimental han mejorado su actitud hacia la inclusión respecto al grupo control.</p>
2023-02-11T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/13La influencia de la escucha de cuentos para el desarrollo del lenguaje y la comunicación en la etapa de Educación Infantil.2023-02-11T09:57:24+00:00Maria del Carmen Buenaposada Guitiérez
<p>La literatura infantil ha sido considerada como un recurso pedagógico para ofrecer conocimiento a los niños (Alonso, J. M. R., Rosique, R. C., Pérez, R. S., Robles, C. M. S., & Romero, M. G., 2020). En este documento nos vamos a centrar en los cuentos, más concretamente en los cuentos infantiles, siendo estos los más abordados en la Etapa de Educación Infantil (objeto de estudio). Después de haber realizado una investigación bibliográfica de diferentes artículos y tesis de grado de varias Universidades, se llega a determinar los beneficios y la influencia que ejerce la narrativa de los cuentos en el desarrollo oral de los más pequeños.</p>
2023-02-11T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/12Odds ratios model around public administration of water resources in the COVID-19 era2023-02-27T08:04:17+00:00Celia Yaneth Quiroz CampasGilberto Bermúdez RuízTirso Javier Hernandez GraciaRosa María Rincón OrnelasCruz García LiriosMargarita Juárez NájeraSalvador Alvarado garibaldi
<p>The retrospective studies have allowed to observe the historical differences between two public water policies. The objective of this study was to establish the proportions of probability, considering a systematic review of the literature from 2019 to 2022, as well as the reports of effects on residential consumption. A documentary, retrospective and exploratory study was carried out with an intentional selection of sources indexed to international repositories. A narrower risk margin was observed in the subsidy policy compared to the forgiveness policy. The scope and limits were discussed, noting a prospective analysis to observe the paulative substitution of sub-sites by a collection system based on the historical availability of water.</p>
2023-02-27T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/11INTELIGENCIA EMOCIONAL EN VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO2023-01-10T10:23:29+00:00Noelia Fernández Teruel
<p>La inteligencia emocional se asocia con el bienestar subjetivo de la persona y se desarrolla como un factor protector de ciertas conductas como la impulsividad, la violencia y el desajuste de emociones. El objetivo de este artículo fue analizar la percepción, facilitación, comprensión y regulación emocional en víctimas de violencia de género trabajada a través de un taller. Si a una mujer se le enseña que los conflictos se resuelven evitándolos no se puede hacer nada al respecto, se están creando futuros perfiles de víctimas de violencia. De ahí, la importancia vital que se debe dar en las escuelas a promover y desarrollar altas habilidades emocionales y afectivas. Por ello se ha diseñado un programa de intervención para tratar de conocer la importancia de trabajar la inteligencia emocional ante el maltrato, así como ver si a partir de propuesta de actividades se puede mejorar su autoestima y autoconcepto. Se aplica un taller que consta de 4 sesiones. Los resultados estimados que esperamos obtener tras la aplicación del programa de intervención son la mejora de las actitudes, la aceptación ante la situación, afrontación y fomento de la empatía.</p>
2023-01-10T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/10INTERCULTURALIDAD MUSICAL EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN2023-01-10T09:56:34+00:00Noelia Fernández Teruel
<p>El objetivo de este artículo fue analizar si la interculturalidad trabajada a través de la música para el segundo ciclo de Educación Infantil podía ser beneficiosa para la mejora de la inclusión del alumnado. Para ello se ha tratado de conocer la importancia de la interculturalidad en las aulas de Infantil, así como ver si a partir del proyecto didáctico diseñado se han mejorado las relaciones interpersonales entre los alumnos. Esta investigación ha sido llevada a cabo en dos centros educativos de la Región de Murcia con 66 participantes, de edades comprendidas entre los 4-6 años. De los cuales 34 niños pertenecieron al grupo experimental y 32 al grupo control. Se les aplicó un programa de intervención en horario lectivo que constaba de 23 sesiones didácticas. Este proyecto se evaluó mediante un instrumento de tipo cuantitativo denominado escala de estimación, llevada a cabo mediante un estudio cuasi-experimental a partir de un pre- test y post-test. Los resultados estimados que esperamos obtener tras la aplicación del programa de intervención son la mejora de las relaciones interpersonales y actitudes de inclusión hacia el alumnado procedente de otras culturas.</p>
2023-01-10T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/9INTERVENCIÓN SOBRE CONTROL PARENTAL2023-01-09T11:02:15+00:00Noelia Fernández Teruel
<p>En el siguiente artículo se propone un taller de actuación directa con el colectivo infantil para prevenirles de los principales peligros de internet y proporcionarles herramientas para ser consumidores conscientes de las nuevas tecnologías. Este colectivo es uno de los principales usuarios de los recursos digitales, y por ello son muy vulnerables a los riesgos que entraña la web (estafas, acoso o violación de la privacidad). A través de esta propuesta se busca sensibilizar tanto a jóvenes como adultos de la cotidianeidad de dichas amenazas y la necesidad de tomar precauciones en el uso de Internet. Por ello se ha elaborado un proyecto sobre el control parental, para ayudar y dotar a las familias de estrategias para abordar las situaciones de la vida cotidiana relacionadas con las nuevas tecnologías para que sus hijos tengan seguridad en ellas. Se ha diseñado un taller con 10 sesiones durante dos meses para tratar de conocer la importancia de trabajar las herramientas digitales de forma segura con 43 familias con hijos con móviles escolarizados en tercero, cuarto, quinto y sexto de Educación Primaria. Los resultados estimados que esperamos obtener tras la aplicación del taller es recoger información sobre el trascurso del aprendizaje y su evolución.</p>
2023-01-09T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/8Relación entre la música y el desarrollo de la expresión oral en Educación Infantil2023-01-09T09:38:20+00:00Maria del Carmen Buenaposada Guitiérez
<p>El siguiente estudio consiste en una minuciosa revision bibliográfica en la que son analizadas las principales investigaciones en materia de divulgación científica del área de educación, en pro de valorar la relación -si la existiere- que existe entre la adquisición -o el desarrollo- del lenguaje y la música.</p> <p>Los resultados -agrupados y ponderados atendiendo a las investigaciones evaluadas- indican que la educación musical formal continuada puede mejorar el desarrollo en la infancia temprana, lo que, sin ninguna duda, permitirá avances también en otros campos, como la atención a alumnus y alumnas con diversidad funcional, o simplemente ciertos retrasos en la adquisición del lenguaje, sumado, sin duda, a las mejoras propias en materia de aprendizaje en cualquier alumno o alumna.</p>
2023-01-09T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/7IMPORTANCIA Y TRASCENDENCIA DE LA EVALUACIÓN EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.2022-12-13T22:04:27+00:00Joaquín Martínez Fernández
<p>El presente artículo consiste en una revisión bibliográfica –actualizada– de la evaluación en el área de Educación Física, así como el impacto que tiene la formación previa –y continua– del profesorado, además de, por supuesto, sus experiencias previas. Hecho este imprescindible a su vez en la formación de futuros profesionales de la Educación Física pues el hecho de tender a la repetición y a la imitación convierte las prácticas en evaluación en un importante punto de inflexión con respecto a un bucle –cerrado– del cual debemos huir. En las siguientes líneas se plasman, evidenciando con los artículos más recientes en este campo, las implicaciones y las necesidades relativas a la intervención en materia de evaluación en el área de Educación Física.</p>
2022-12-08T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/6Classroom Instagram e-dictionary. A conceptual approach to its use in the classroom.2022-12-13T22:12:21+00:00Ernesto Cortijo Rodriguez
<p>The present project aims to prove that the improvement and assimilation of vocabulary in the subject of English as a Second Language, in the classrooms of final years of primary and initial courses of compulsory secondary education through narrative texts, is possible with the responsible use of the social network Instagram.</p> <p> </p> <p>The choice of a resource within the scope of digital media enables the development and use of every type of codes, whether iconic, written, sound or movement. Being one of the main objectives the accommodation of contents and subsequent use of social networks as a tool for learning by discovery.</p>
2022-12-08T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/5IMPLICACIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN EL TRABAJO DE LAS EMOCIONES.2022-12-13T22:10:00+00:00Joaquin Martínez Fernández
<p>En esta investigación, consistente en una revisión bibliográfica actualizada en materia de emociones y sus implicaciones en el área de Educación Física, quedan agrupados los resultados de algunas de las investigaciones más relevantes de los últimos años, sintetizadas tras una minuciosa indagación sistemática de las bases de datos más relevantes. Las conclusiones recogen, no solo la respuesta a la relación –estrecha– entre el área de Educación Física y las emociones, sino las implicaciones que se emanan de algunos de los resultados y que, por qué no, podrían ser puestos en práctica en metodologías de cualquier área.</p>
2022-12-08T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/4Proyecto nutricional para pacientes en edad adulta con Diabetes Mellitus en la Región de Murcia empleando TIC´S: PROGRAMA2022-12-13T22:00:07+00:00Laura Rabal AlonsoJose María Rabal Alonso
<p>Al referirnos a la diabetes mellitus (DM), estamos hablando de una enfermedad metabólica que conlleva elevados niveles de glucosa en sangre de forma crónica, mediado por factores genéticos y ambientales. Cabe destacar el preocupante aumento de esta patología en todo el mundo, pudiendo provocar problemas de morbimortalidad a la persona que la padece.</p> <p>En este sentido, se presentan una serie compuesta por dos publicaciones, que recogen, por un lado, la planificación, cronograma y distribución de sesiones y contenidos y, por otro lado, la implementación y uso de las TIC.</p> <p>En este primer artículo, el objetivo principal es –basándonos en un estudio pormenorizado de las variables que componen e influyen en la DM– proporcionar recomendaciones nutricionales a la población diabética en edad adulta de la Región de Murcia en las instalaciones de los centros de salud de cada zona básica de salud.</p>
2022-12-08T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científicahttps://riidici.com/index.php/home/article/view/3Proyecto nutricional para pacientes en edad adulta con Diabetes Mellitus en la Región de Murcia empleando TIC´S: USO DE LAS TIC2022-12-13T19:40:43+00:00Laura Rabal AlonsoJose María Rabal Alonso
<p>Al referirnos a la diabetes mellitus (DM), estamos hablando de una enfermedad metabólica que conlleva elevados niveles de glucosa en sangre de forma crónica, mediado por factores genéticos y ambientales. Cabe destacar el preocupante aumento de esta patología en todo el mundo, pudiendo provocar problemas de morbimortalidad a la persona que la padece.</p> <p>En este sentido, se presenta el segundo de una serie de publicaciones que recogen, por un lado, la planificación, cronograma y distribución de sesiones y contenidos y, por otro lado, la implementación y uso de las TIC.</p> <p>En este segundo artículo, el objetivo principal es –basándonos en un estudio pormenorizado de las variables que componen e influyen en la DM– proporcionar recomendaciones nutricionales a la población diabética en edad adulta de la Región de Murcia mediante el uso de las TIC´S, a través de una página web, permitiendo llegar al mayor número posible de población, así como asegurar la adherencia al tratamiento.</p>
2022-12-08T00:00:00+00:00Derechos de autor 2022 Revista Internacional Interdisciplinar de Divulgación Científica