INTERCULTURALIDAD MUSICAL EN LAS AULAS DE EDUCACIÓN INFANTIL: PROGRAMA DE INTERVENCIÓN
Palabras clave:
interculturalidad, diversidad musical, inclusión, proyecto didácticoResumen
El objetivo de este artículo fue analizar si la interculturalidad trabajada a través de la música para el segundo ciclo de Educación Infantil podía ser beneficiosa para la mejora de la inclusión del alumnado. Para ello se ha tratado de conocer la importancia de la interculturalidad en las aulas de Infantil, así como ver si a partir del proyecto didáctico diseñado se han mejorado las relaciones interpersonales entre los alumnos. Esta investigación ha sido llevada a cabo en dos centros educativos de la Región de Murcia con 66 participantes, de edades comprendidas entre los 4-6 años. De los cuales 34 niños pertenecieron al grupo experimental y 32 al grupo control. Se les aplicó un programa de intervención en horario lectivo que constaba de 23 sesiones didácticas. Este proyecto se evaluó mediante un instrumento de tipo cuantitativo denominado escala de estimación, llevada a cabo mediante un estudio cuasi-experimental a partir de un pre- test y post-test. Los resultados estimados que esperamos obtener tras la aplicación del programa de intervención son la mejora de las relaciones interpersonales y actitudes de inclusión hacia el alumnado procedente de otras culturas.
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